Михайлова Ирина Анатольевна 

 

Программное содержание: Обогащать содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей. Дать представление о композиции сказки - присказка, завязка, приключения, концовка; показать, что при всей простоте повествования, нарочитой выдумке действует логика. Учить детей создавать сюжет по мотивам знакомой сказки. При создании сюжета показать простые смысловые связи и пространственные взаимоотношения между объектами. Совершенствовать технику по ручному труду: разделить бумагу на четыре части (полоски), резать ножницами по сгибам, полоски склеить в колечки, колечки соединить по частям. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства; поддерживать личностное творческое начало. 

 

Предварительная работа: Беседа и литературная викторина по русским народным сказкам, чтение отрывков для уточнения представлений о внешнем виде наиболее известных сказочных героев. Рассматривание сказочных иллюстраций

 

Материал. Цветной картон и бумага, клей пва, ножницы, салфетки, костюмы персонажей.

 

Ход занятия

 

Воспитатель. Скажите, любите ли вы сказки? Вижу, все любят! А какие? (Ответы.) Телевизионные мультфильмы не называйте. Сказки - это произведения, которые слушают. Бабушка, или мама, или артист со сцены рассказывает вам сказку вслух, а вы сидите смирно, ничего не говорите и - слушаете... Кто мне скажет, как обычно заканчиваются сказки? Правильно, если свадьба - это женятся хорошие, добрые герои. А что со злыми происходит? Верно, их наказывают. А оставшиеся герои живут и поживают и... кто подскажет?.. Правильно, добра наживают! Если же дело кончается пиром? Что говорит рассказчик... Конечно: "Я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало». Скажите, как обычно начинается сказка? Правильно, "Жили-были...", "В некотором царстве, в некотором государстве...", "Жили-были дед да баба...". Вот сказка "Крошечка-Хаврошечка", если кто ее помнит, начинается так: "Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся". Такое вот необычное начало. И сразу ясно, что речь пойдет о людях злых: злой мачехе и ее дочках - Одноглазке, Двуглазке и Трехглазке. Послушайте, пожалуйста, что я вам прочитаю: "Вот диво - так диво! На море, на океане, на острове Буяне стоит древо - золотые маковки. По этому древу ходит кот Баюн: вверх идет - песню заводит, вниз идет - сказки сказывает...". Ничего вам не напоминает этот отрывок? Кто "идет направо - песнь заводит, налево - сказку говорит"? Правильно, молодцы, кот ученый, о котором нам рассказал Александр Сергеевич Пушкин. И вы, наверное, тоже знаете, как любил Пушкин слушать сказки своей няни Арины Родионовны. Это она ему сказывала в детстве и о русалках, и о царе Кощее, и о Бабе Яге, и о богатырях... Основа сказок Пушкина народная - с их приключениями, повторениями, присказками. Что означают слова "приключения", "повторение", вы мне, пожалуйста, объясните. (Ответы.) А вот что означает "присказка"? Не знаете. Это вроде еще и не сказка, а так, подготовка к ней, разминка. Вот то, что я вам прочла про кота Баюна, - это присказка. Или другая присказка: "Начинается сказка, начинается побаска - сказка добрая, повесть долгая, не от сивки, не от бурки, не от вещего каурки, не от молодецкого посвисту, не от бабьего покрику...". Вот третья присказка: "На море, на океане, на острове Буяне стоит древо - золотые маковки...". Или: "В тридевятом царстве, в тридесятом государстве снег горел, соломой тушили, много народу покрошили, тем дела не порешили". Присказка может быть чудесная, а может - веселая, потешная. И кончается обычно словами: это еще не сказка, а присказка, сказка вся впереди. Называется сказка:» Заюшкина избушка».Давайте мы вспомним эту сказку, какие герои участвуют в сказке? Я предлагаю вам сделать сказочных героев из полоски бумаги. Чтобы сделать лису нужно лист бумаги оранжевого цвета размером 15-15 см путем перегибания разделить на четыре равные части (полоски). Разрезать.

2. Склеить из первой полоски колечко. Это туловище.

3. От второй части отрезать полоску шириной примерно 2 см и отложить его в сторону, а оставшиеся части склеить еще одно колечко, которое будет служить головой.

4. Оба колечка склеить «восьмеркой».

5. третью полоску разделить на две равные части, сначала вдоль, потом поперек, и разрезать.

6. Все получившиеся склеить в колечки, два из них замять в полоски.

7. Четвертая полос4ка идет на изготовления хвоста. Для этого его нужно перегнуть пополам., закруглить ножницами с двух сторон и склеить.

8. Два колечка «замином» смазать клеем, поставить основу вертикально и подвести к ней колечки – лапы.

9. два других маленьких колечка служат второй парой лап. Их приклеить к туловищу.

10. Оставшаяся маленькая полоска идет на изготовления ушек. Для этого нужно ее сложить пополам и вырезать по контуру

11. Приклеить уши.

12. Белый лист бумаги сложить пополам по контуру, вырезать мордочку и приклеить.

13. Мелкие детали (глаза, нос и др.) выдать перед занятием, используя мелкие детали.

 По этому образцу вырезается все остальные персонажи сказки.

Работа детей, следить за правильностью выполнения.

Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать ее не шутка

Чтобы сказка от начала

Словно реченька журчала

Чтоб к концу не стар, не мал

От нее не задремал.

Разыгрывание сказки: «Заюшкина сказка.