Михайлова Ирина Анатольевна
Воспитатель высшей квалификационной категории
Открытое НОД
"Путешествие в Страну Сказок"
Программное содержание: активизировать творческое воображение, совершенствовать интонационную выразительность речи и развивать у детей монологическую речь при придумывании продолжении сказки «Колобок», закреплять умение выражать свои мысли полными предложениями.
Словарная работа:
Предшествующая работа: Чтение авторских и русских народных сказок, просмотр сюжетов сказок, составление творческих рассказов по серии сюжетных картин, использование схем, беседы на тему: «О чем говорят сказки», «Сказка быль да в нем
намек».
Материал к занятию: большая волшебная книга, магнитная доска, болото, Водяной, предметные картины (Царь, три сына, болото, лягушка; Емеля, щука, печка; блин, воробей, мышь); иллюстрации к сказкам: «Красная шапочка», «Три поросенка», «Заяц – хваста», «Зимовье», «Колобок».
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте ребята.
Любите, ребята, сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете? (Да)
Значит, я правильно к вам пришла, книжку волшебную собою взяла. Сегодня будем говорить о сказках, сказочных персонажах и отправимся в сказочное путешествие. Книжка волшебная откроется только тогда, когда вы выполните задание.
А). Угадайте, из какой сказки эти рисунки?
- Царь, три сына, стрела, болото, лягушка. (Царевна – лягушка)
- Емеля, щука, печка. (По щучьему велению)
- Блин, воробей, мышь. (Крылатый, мохнатый, да масляный)
Б). Послушайте загадки и отгадайте сказочных героев.
• Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
А ну, подскажите имя ее (Красная Шапочка)
• Носик круглый пяточком
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленький, крючком.
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки. (Три поросенка)
Воспитатель: Молодцы! Все задания выполнили, пришло время отправиться в Мир Сказок. Книжка открывается, сказка начинается. «... от красивых образов мы перейдем к красивым мыслям, от красивых мыслей - к красоте жизни». Путешествовать по сказке поможет волшебная дорожка. «Раз, два, три, путь дорожку укажи». Дети, посмотрите вокруг, нас окружают обычные и необычные предметы и они все живут в сказках. (Звучит спокойная музыка.)
Воспитатель: Ребята, я вижу волшебное озеро, давайте подойдём к нему поближе. В сказочной стране и погода такая хорошая, солнышко светит, птички поют, у всех отличное настроение. Сядем рядком и поговорим ладком, водичка так успокаивает.( Дети с воспитателем сидят на ковре, держась за руки, улыбаются друг другу).
Самомассаж лица
Ручки растираем и разогреваем,
И лицо теплом своим нежно умываем,
Пальчики сгребают все плохие мысли.
Ушки растираем сверху вниз мы быстро.
Их вперёд сгибаем, тянем вниз за мочки,
А потом руками закрываем глазки.(появляется на воде сказочный Водяной).
Воспитатель: Посмотрите ребята, на дне озера живет Водяной. Если вы ребята думаете, что водяных не бывает, то я вам скажу, да еще какие. Слышите, он, что - то нам говорит: «Я - Водяной, Водяной, поговорил бы кто со мной. Пиявки да лягушки, фу какая гадость. Здравствуйте, ребята, я начал читать русскую народную сказку «Колобок». В гости ко мне пришла Баба Яга и украла мою книжку с любимой сказкой. Своих слуг отправлял, чтобы они отыскали книжку. Но нет её нигде. Я хочу узнать, чем же она закончится. Может вы, ребята, знаете эту сказку и расскажите конец сказки?»
Дети: Мы все эту сказку знаем. И поможем тебе.
Воспитатель: Посмотрите, на столе какие-то сюжетные картины, из какой сказки они?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Я предлагаю вспомнить эту сказку. (краткое содержание сказки)
Воспитатель: Ребята, что же случилось с колобком в конце сказки. (Лиса съела). А вы хотите, чтобы лиса съела колобка. (Нет). В каждой сказке добро побеждает зло. Я думаю, если Водяной услышит печальный конец этой сказки, он очень сильно расстроится. Тогда давайте конец сказки придумаем другой. Я буду записывать ваши придуманные сказки на диск. Этот диск с сказкой подарим Водяному. А теперь подумаем, куда колобок покатился дальше, что могло с ним случиться? (спокойная музыка). Кто придумал продолжение этой сказки? (варианты детей: лиса была не голодная и решила не есть колобка, песенка понравилась, решила дать задание колобку). Вот и сказки конец, а кто слушал молодец! Этот диск с вашими сказками мы подарим водяному.
Воспитатель: Наше время подходит концу, книжка закрывается, сказка с нами прощается.
Рефлексия.
Воспитатель: Понравилось, вам путешествие в сказку? Какую знакомую сказку вспомнили и сочинили? Я предлагаю вам дома нарисовать продолжение сказки «Колобок», сделаем выставку с вашими работ на тему: «Путешествие Колобка».